La Realidad Aumentada nos permite
añadir capas de información visual sobre el mundo real que nos rodea,
utilizando la tecnología, dispositivos como pueden ser nuestros propios
teléfonos móviles. Esto nos ayuda a generar experiencias que aportan un
conocimiento relevante sobre nuestro entorno, y además recibimos esa
información en tiempo real.
Dos aplicaciones en donde podemos usar
la realidad aumentada podrían ser, Elements 4D o Quiver.
Elements 4D:
Permite interactuar con los
elementos más importantes de la tabla periódica química. A través de los
disparadores se puede observar las características de cada elemento químico e
incluso realizar combinaciones entre ellas para crear compuestos químicos.
Quiver:
Se descargan las plantillas, y
luego los estudiantes las colorean y se observan desde la aplicación en el
dispositivo móvil, donde sus creaciones cobrarán vida.
Existen diferentes webs de realidad
aumentada en educación, en este caso os vamos a hablar de dos, y os dejaremos
sus enlaces para que podáis echarle un vistazo.
JUGLAR:
Juego educativo para el desarrollo
cognitivo de niños mediante tecnología de realidad aumentada. Combinamos el
material pedagógico clásico con las nuevas tecnologías para trabajar diferentes
áreas del desarrollo temprano.
El juego es una aplicación para dispositivo
tablet, dispone varias actividades con niveles de dificultad y el niño
interactúa con el sistema mediante una serie de fichas de diferentes temáticas
para desarrollar la atención, memoria, percepción y razonamiento lógico.
NEOSENTEC:
Es una empresa de Realidad
Aumentada, que diseña y desarrolla la última tecnología para conseguir que
se integre en la sociedad de un modo no intrusivo, como si de un sentido más se
tratase.
Realizan proyectos de realidad
aumentada a medida y aplicaciones móviles. Superponiendo contenidos visuales
sobre marcadores o imágenes; realidad aumentada geolocalizada, partiendo de las
posiciones GPS de los contenidos digitales a mostrar; y también realidad
aumentada en espacios mediante el uso de gafas y sirviéndose de las características
físicas del entorno (paredes, techos, suelos, muebles), y utilizarla para que
la experiencia sea lo más realista posible (guiado en interiores,
identificación de componentes, etc.)
Hemos desarrollado una actividad
para ser realizada en un aula de educación infantil con realidad aumentada.
A partir de una aplicación con
realidad aumentada, y unas tarjetas de animales, los niños escogieran una
tarjeta con su animal favorito, habiendo varios iguales, por si los gustos
coinciden.
Los niños podrían ver a su animal
favorito en el dispositivo que tenga la aplicación instalada, y al lado podrían
ver sus características.
Para poder realizar esta actividad,
se programaría un día concreto. Este día se llevarían a clase las tarjetas con
los animales, y los niños escogerían el suyo, del cual tienen que hacer un
dibujo. Cuando ya tienen el dibujo, se pega la tarjeta del animal en el dibujo
y se les va enseñando su animal mediante la aplicación.
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